课题名字察看植物细胞（第1课时）
1、教学目的
（一）常识目的：
掌握制作临时装片的基本办法和技能,进一步说明植物细胞的基本结构。
（二）能力目的：
培养学生制作、察看临时装片等生物科学素养。
（三）情感、态度和价值观目的：
培养学生尝试、质疑、求真、务实的科学态度和精神。
2、教学内容剖析
（一）教程内容的地位、用途和意义：
本实验课隶属第二单元“生物和细胞”,旨在在细胞水平上引导学生认识生物体。但由于细胞结构微小,功能抽象,与学生的生活实质联系不大,所以借助显微镜察看细胞的结构,对增加学生学习细胞常识的兴趣,增加学生对细胞的感性认识是十分有好处的。
（二）教学重点、难题剖析：
制作临时装片，并借助显微镜察看植物细胞的结构。
3、教学对象剖析
学生已经学过显微镜的结构和用,也都动手独立操作过显微镜,但用显微镜察看装片还是首次,又从未制作过装片。因为是首次,上课前学生都非常开心,跃跃欲试,很主动积极,同时又因为是首次,或许会由于某个细节错误而致使实验失败,从而影响学习的热情和积极性。
在这样的情况下,教师仔细解说、正确示范和引导，并让学生掌握自我检查、评价和合作学习,就看上去尤为重要。
本实验需要学生:①掌握制作临时装片的基本办法。②察看自己制作的临时装片,说明植物细胞的基本结构。即实验“察看植物细胞”涉及到生物学的制作装片、显微镜察看等两大技能,这一节课上得好坏对学生将来学生物学入门知识和技能有重大影响,在教程中占有要紧地位。因此整个实验安排2课时,每一课时都安排示范。
第1课时:制作并察看洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片。
4、教学方案
（一）教学媒体：多媒体课件、视频资料、投影等.
（二）教学办法与方法：实验、探究、分片段、分任务、分小组.
（三）学法指导：以“文本（实验报告）”的形式进行，详见下面的“附录一”.
5、教学步骤：
1.导入：先复习显微镜的有关常识；再借助各种实物（如洋葱、贡梨、树叶等）不可以直接用于显微镜的察看，体现制作玻片标本的重要程度。
2.教师结合课件进行解说和现场演示实验的操作步骤。
3.全体同学根据老师解说的步骤站着操作，并提醒学生用实验报告进行自评。成功看到细胞即可举笔请老师过来察看，确认成功后即可坐下或者请他们帮助其他未完成实验的同学；如遇困难可以举手求助。
4.学生察看装片，找出染色前后洋葱鳞片叶内表皮细胞有什么区别；并察看其他永久玻片。
5.小结、交流，与清洗、整理。
6、板书设计
第二节察看植物细胞
1、玻片标本的分类（3类）：
1.切片——切取薄片.
2.涂片——液体涂抹.
3.装片——撕下或挑取少量的材料.
2、临时装片的制作步骤（7步）：
擦→滴→取→展→盖→染→吸.
7、教学深思
关于请学生站着操作,一方面,初中一年级的学生个子本身比较矮,站着操作比较便捷,其次,依据站着的人数,教师可与时知道全班已经成功完成察看的学生人数,更好地学会上课的进度。当然,这个阶段不可以时间太长。
虽然已经学习过用显微镜的有关内容,也亲自操作过显微镜,但因为遗忘和不熟练,学生在察看时常常遇见各种困难,因此,实验报告有哪些用途在这里特别突出。
它的用法便于学生条文明确地发现自己实验中的问题所在,也便于教师、其他成功学生的指导和帮助,而教师、成功学生的鼓励、帮助、学生之间的合作对全体学生都顺利完成实验也是尤为重要的。而且课后把该实验报告上交，可以非常不错地让老师知道所有学生的学会状况。
